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读书雕塑摆放在学校不同的位置,给学生们呈现一种刻苦学习、博览群书的意念。督促学子们博览全书、立志成才。校园雕塑设计以读书主题为师生共生,雕塑的设计也反映了这一主题,学生和老师一起学习、共同成长、教学相长。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
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